La caiguda dels resultats de PISA 2025 sembla indicar que la bretxa socioeconòmica en matemàtiques s’està reduint, però és realment així? Un estudi d’Innovamat Research Lab i EsadeEcPol mostra que aquest resultat es deu, en part, a un canvi en la manera de mesurar el nivell socioeconòmic de les famílies. En mantenir els mateixos criteris entre edicions, la davallada del rendiment és similar entre l’alumnat més i menys avantatjat. En aquest article, Marc Colomer, Lucía Cobreros i Eudald Correig en fa 5 cèntims.